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《人类的“老师”》PPT课件4

站长 2021-12-27 54 抢沙发
《人类的“老师”》PPT课件4摘要: 《人类的“老师”》PPT课件4...

《人类的“老师”》PPT课件4 详细介绍:

《人类的“老师”》PPT课件4  第1张《人类的“老师”》PPT课件4  第2张

《人类的“老师”》PPT课件4

学习目标

1.学会本课生字,联系上下文和生活经验理解新词。

2.抓住重点词语,了解哪些“老师”启示了人类的哪些发明。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文,激发爱科学、学科学的热情。

同学们,你们心目中的老师是什么样的?课题中的“老师”为什么要加上引号?这些“老师”究竟是谁呢?

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感悟句子,体会作用

其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。

自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!

整体感知

1.自由朗读课文,要求:读通顺课文,借助拼音或工具书准确识记生字。  

2.联系上下文和已有知识给生字组词,并能自己理解部分词语的意思。  

3.默读课文,思考:课题中的“老师”为何要加引号?这些“老师”究竟是谁?请同学们先在书上用笔画出来,再说一说。

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深入理解

1.按照自己喜欢的方式,选择自己最感兴趣的段落读一读。

2.“其实,自然界可以充当人类‘老师’的生物何止鱼类一种?”这句反问句怎么理解呢。

人类的老师不止是鱼类

人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。

3. 为什么说蜻蜓是人类的老师?

人们从“机毁人亡”“惨祸”的惨痛教训中,观察到“原来,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略重一些的厚斑点。这就是防止翅膀颤抖的关键。”因此才借鉴蜻蜓的这一秘诀造出了新式的飞机,避免了更多的惨剧。

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课后作业:

奇思妙想

平时你一定观察过许多动物,从它们身上有没有受到些启发?请注意认真观察,仔细研究,搞一项科技小发明大来展示你的聪明才干。好吗?

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作者:站长本文地址:https://www.xiazai.red/post/85016.html发布于 2021-12-27
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