本文作者:站长

《知音》PPT课件

站长 2021-12-29 12 抢沙发
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《知音》PPT课件 详细介绍:

《知音》PPT课件  第1张《知音》PPT课件  第2张

《知音》PPT课件

知音故事

春秋时期,有个著名的琴师叫俞伯牙,他非常擅长弹琴。有个樵夫叫钟子期,善于倾听。伯牙弹高山的曲子,钟子期说:“好啊!高峻的样子像泰山!”伯牙弹流水,钟子期说:“好啊!水势浩荡的样子像江河!”伯牙心里想的,钟子期一定知道。伯牙说:“你真是我的知音。”子期死后,伯牙认为世上再也没有他的知音了,就摔破了琴,终生不再弹。

读 一 读

yīng wǔ huáng zhèng zá

鹦 鹉 惶 怔 匝

星星点点 饱食终日 忧郁 招引

一唱一和 惶恐不安 自豪 逗弄

招人耳目 互唤互答 哑然 密匝匝

... ... ...

学习目标:

1.理解课文,体会少年才是鸟的知“知音”;理解文中“知音”的含义。

2.体会作者体会作者劝告人们真心爱护鸟儿及其热爱生命、尊重生命,向往人与自然和谐相处的情感。

一、学前准备:

1.快速浏览全文并在小组内讨论上节课所学内容。

2.结合课文内容,说说为什么少年才是小鸟的“知音”。

二、合作探究

(一)精读课文,探索内涵

1.自读课文第二自然段,用笔在文中画出描写鸟语园热闹景象的句子。

2.读句子,体会文中标点的用法:

(1)第一组:① “我这鸟儿叫得怎么样?”②“怎么听着这鸟儿唱的不是美歌呀?”

我知道:第一句的问号表示_______,需要回答;第二句的问号表示_______,不需要回答,表示否定的意思:

(改为陈述句即可) 。

(2)第二组:① “真是美鸟唱美歌呀!” ②“唱的是忧愁的歌,痛苦的歌!”

我明白:两句的惊叹都表示语气强烈,但第一句是_______的语气而第二句是_______的语气。

... ... ...

三、再读课文,体会情感

有感情地朗读课文:

朗读1、2自然段时,要读出清晨公园的热闹、画眉的惹人喜爱。

分角色朗读3~17自然段,要读出画眉对笼外的向往和渴望,读出人物心理的特点及相应的语气。

四、拓展练习

发挥想象:老人最后会怎么做呢?为什么?

你是一个爱护动物的人吗?你可以为动物的保护做哪些事情?

... ... ...

读句子,体会标点符号的用法:

1.我这鸟儿叫得怎么样?

我怎么听着这鸟唱的不是美歌呀?

2.真是美鸟唱美歌呀!

唱的是忧愁的歌,是痛苦的歌!

拓展练习:

1 老人最后会怎么做?请发挥你的想象,写几句话。

2 请你设计一则爱鸟、护鸟的广告语。

3 收集、阅读有关鸟类的资料,了解人与鸟类和谐共处的重要性。

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作者:站长本文地址:https://www.xiazai.red/post/85162.html发布于 2021-12-29
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