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《卜算子·咏梅》PPT课件5

站长 2021-12-31 27 抢沙发
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《卜算子·咏梅》PPT课件5 详细介绍:

《卜算子·咏梅》PPT课件5  第1张《卜算子·咏梅》PPT课件5  第2张

《卜算子·咏梅》PPT课件5

教学要求

1、了解词的特点,理解词的含义及作者要表达的思想感情,受到乐观主义教育。

2 、有感情地朗读并背诵。

教学重、难点:

理解词的含义,体会作者表达的感情。

教学时间:二课时

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第一课时

一、导入新课

1、同学们,我们 已经读过几首词。词是由古代五言诗、七言诗和民间歌谣发展起来的一种配乐歌唱的诗体,一般分上下两阕。词有不同的词牌,词牌是词的调子的名称。今天,我 学习一首毛泽东主席写的词。

2、介绍背景

本课题目中的“卜算子”是一种词牌名。“咏梅”是词的题目。这首词是毛泽东主席读了宋代诗人、词人、散文大家陆游的咏梅词以后写的,毛泽东“反其意而用之”写下了这首词。

二、初读这首词,做到读通。

1、教师范读。

2、学生自由读,要求读准字音,读出韵味

3、请几位同学站起来读,其他同学听后评议。

4、全班齐读。

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七、作业

1、根据课文内容填空。

这首词写了梅花的( )特点,赞扬了梅花( )品格。

2、读了《卜算了·咏梅》这首词,你对梅花一定有了新的认识,请用几句话来赞美梅花,并写下来。

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第二课时

学习陆游《卜算子·咏梅》

一、作者简介:

陆游,字务观,号放翁,南宋文学家。越州山阴人。他是中国文学史上写诗数量最多的人,共写了九千多首诗,也擅长写词,堪称大家。乾道二年(1166年),陆游因“力说张浚用兵”的罪名,被罢免了隆兴通判的官职。这首词中的梅花形象,正是作者受排挤的身世和斗志未酬的心境的鲜明写照。

二、布置自学要求,自学这首词

1、自由读这首词,读通句子。

2、联系上下文,理解词语的意思,不懂的地方可以查工具书,也可以同桌交流。

3、想想这首词的意思。

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五、细读词句,品味思想感情

1、反复读词,想想你的眼前出现了怎样的画面?

2、请几位同学描述所想象到的画面。

3、试着在本子上画出“梅花盛开图”,另外请两位同学到黑板上来画,然后大家共同点评。

4、结合陆游写的这首词的背景,说说你全会到了词中表达了作者怎样的思想感情?

六、指导朗读并背诵

1、反复读并画出节奏和重音。

驿外/断桥/边,寂寞/开/无主。

已是/黄昏/独自/愁,更著/风和雨。

无意/苦争春,一任/群芳妨。

零落/成泥/碾作尘,只有/香如故。

2、请几位同学按划好的重音和节奏朗读这首词。

3、分男、女生读。

4、全班有感情的齐读。

5、背诵这首词。

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八、作业

1、比一比再组词。

寞( )犹( )俏( )

漠( )尤( )消( )

冰( )丛( )漫( )

泳( )从( )慢( )

2、根据课文内容填空,并回答问题。

风雨送( ),飞雪迎( )到。已是( )百丈冰,犹有( )俏。俏也不( ),只把春( )。待到( )时,她在( )笑。

这首词写了梅花( )的特点,赞扬了梅花( )的品格。

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作者:站长本文地址:https://www.xiazai.red/post/85429.html发布于 2021-12-31
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