《放飞蜻蜓》PPT课件5

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《放飞蜻蜓》PPT课件5 详细介绍:

《放飞蜻蜓》PPT课件5

走近名人

陶行知（1891-1946）是中国伟大的人民教育家。1891年10月18日生于安徽歙(shè)县。1914年毕业于金陵大学，后赴美留学。1917年回国，历任南京高等师范学校教授、教务主任等，反对“沿袭陈法，异型他国”。推行平民教育。

自读要求

一、读注意标好自然段，画出生字词语。

二、读联系上下文或者查字典，理解课文中的词语的意思，有不懂的可和同桌讨论。

三、读注意把每个词语句子读正确读流利，然后思考用自己的话说说本文的大意。

蜻蜓：昆虫名，身体细小，有两对翅，捕食蚊子等小飞虫，能高飞。它们的头部有很多复眼，触角短小，腹部细长，四只窄长有网状脉的翅膀，颚粗壮，足适于握住猎物，成虫取食飞翔捉到的昆虫并消灭大量蝇蚋与蚊虫，而水生若虫捕食消灭蚊虫幼虫。生活在水边，对人完全无害而属于最有用的益虫。

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会读会写

陶（táo）（陶瓷）慈（cí）（慈祥）

舌（shé）（舌头）抢（qiǎng）（抢夺）

蝇（yīng）（苍蝇）蚊（wén）（蚊子）

朋（péng）（朋友）握（wò）（握手）

构（gòu）（结构）复（fù）（复习）

会写的字

陶慈舌抢蝇

蚊朋握构复

我会辨

抢——枪 蝇——绳 纹——蚊

钩——构 饿——我 夏——复

慈爱：(年长者对年幼者)仁慈怜爱。

抚摸：抚摩。

田埂：田间的埂子，用来分界并蓄水。

孑孓：蚊子的幼虫，是蚊子的卵在水中孵化出来的，通称跟头虫。

平衡：几个力同时作用在一个物体上，各个力互相抵消，物体保持相对静止状态、匀速直线运动状态或绕轴匀速转动状态。

四面八方：泛指周围各地或各个方面。

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朗读课文第一至六自然段。

1、你从这几个自然段了解到什么？

2、你知道“七嘴八舌”是什么意思吗？

你会用“七嘴八舌”造句吗？

翠贞：你知道蜻蜓吃什么吗？

蜻蜓的尾巴有什么作用，谁知道？

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问题探讨

1.蜻蜓是不是我们的好朋友?

(1)这是一个什么句子?

(2)请把它改成陈述句，带有句号的句子，使其意思不变?

(蜻蜓是我们的好朋友。)

2. 你觉得陶行知是怎样的一个人，从哪儿看出来的?

陶行知是一个和蔼可亲的人，从“慈祥”、“抚摸”、“拉着”等词语可以看出来。

3.从陶行知和小朋友的对话中，你对蜻蜓有了哪些了解?

(1)蜻蜓的尾巴特点是“一节一节的，又细又长”。据说被吃掉后“又会长出来”，功能是“保持平衡，调整方向”。

(2)蜻蜓的眼睛特点是“很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的”功能是“可以看清四面八方的虫子”。

(3)除了书上所说的这些，你还对蜻蜓有哪些更深入的了解?交流课前预习的资料。

蜻蜓的尾巴点水，实际上是蜻蜓妈妈在生儿育女；蜻蜓的大复眼，几乎占了整个头部的一半，在疾飞中，能正确清晰地看到9米开外，处于活动状态的昆虫的各个部分，还能看见在千米以外飞行的同类等。

4.陶行知先生为什么用“商量的口吻”说话呢? 从中可以看出陶先生怎么样的性格特点？

陶行知用“商量的口吻”说话是对晚辈的尊重和爱护。从中可以看出陶行知是一个和蔼可亲的人。

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