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《永久的悔》PPT课件2

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《永久的悔》PPT课件2 详细介绍:

《永久的悔》PPT课件2  第1张《永久的悔》PPT课件2  第2张

《永久的悔》PPT课件2

作者简介

季羡林,1911年生,1930年考入清华大学西洋文学系。1935年赴德国留学,1941年获哲学博士学位。1946年回国,任北京大学教授兼东方语言文学系主任。是当代语言学家。著有散文集《留德十年》 、《牛棚杂忆》、《天竺心影》、《朗润集》等

听读课文,思考问题

作者说的自己“永久的悔”是什么?

为什么“悔”?

“悔”的具体表现是什么?

作者说的自己“永久的悔”是什么?请找出文中的一个句子。

不该离开故乡,离开母亲。

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思考:本文是围绕什么来写的?即本文的叙事线索是什么?感情线索是什么?

叙事线索是:吃的

感情线索是:永久的悔

请根据文章线索理清文章结构

一、(1-2)开头点题,交代“永久的悔”

二、(3-9)具体叙事-----揭示“永久的悔”。

1、(3-5)概述家庭贫寒

2、(6-8)详细叙述自己幼年的生

3、(9)详细叙述母亲的艰苦生活。

三、(10-11)结尾扣题,突出永久的悔。

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文章结构安排有什么特点,这样写有什么好处?

全文以“永久的悔”为感情线索展开。

开篇点明“永久的悔”,

中间回忆 “悔”的由来,

结尾扣题,进一步突出“永久的悔”。

这样的结构安排,条理清晰,主题突出。感人至深。

... ... ...

中间叙事部分除第九段写母亲受尽苦难外,其余主要叙写了什么内容?

主要叙写家庭的基本情况以及年幼的生活情况。

家庭的基本情况以及年幼的生活情况有什么特点?与悔有什么关系 ?

目的是烘托母亲的苦,烘托母亲在苦境中给予自己的疼爱,从侧面回答“悔”的原因。作者把自己幼年生活之苦写的越充分,就越能表现母亲生活的更苦,越能表现母爱的伟大,作者悔的程度也就越深。

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体会作者平实语言中蕴涵的深厚感情(课后练习三)

1、作者年幼时不能理解母亲的艰辛,成年后也未能尽孝,饱含了对母亲的思念和对她一生苦难的同情。

2、作者对母亲的一生艰辛感叹不已,对伟大的母爱赞叹不已,对生身母亲怀念不已。

3、这句话写了母亲一生艰辛,也含了儿子未能尽孝的无穷悔恨、同情。

4、一方面写出了母亲对儿子牵挂,另一方面写出了我未能在母亲身边尽孝的愧疚。

作者这个“悔”包含了作者怎样复杂的感情?

这个“悔”既包含着作者对生身母亲的深切思念,又包含着因无法报答母亲的养育之恩而产生的悔恨。

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本文主旨:

通过作者回忆过去的家庭生活,表达了对母亲深深的思念,

表达了因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。

写作特色:

语言朴实细腻,饱含深情

线索清晰

首尾照应,结构完整。

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思考回答课后练习二

相通之处:二者都表现了母子间难以割舍的深情,体现了人间亲情的伟大。

启迪:我们应该格外珍惜着至爱亲情,做一个有孝心的人。

母爱的名言

1、成功的时候,谁都是朋友。

但只有母亲——她是失败时的伴侣。郑振铎

2、世界上一切都可能是假的,空的,唯有母爱才是真的,永恒的,不灭的。(印度)

3、世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。(高尔基)

4、母爱是一种巨大的火焰。(罗曼罗兰)

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