《一只鹿和一千条鳄鱼》PPT课件3

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《一只鹿和一千条鳄鱼》PPT课件3 详细介绍:

《一只鹿和一千条鳄鱼》PPT课件3

自由大声读课文，要求:

1、读准字音，读通句子，不理解的词语作个记号。

2、思考：鹿和老鳄鱼有几次相遇？（以此把课文分为两部分）

3、课文讲了一件什么事？

字词过关：

小鹿 鳄鱼 泛滥 有毒 瞧不起

瞎说 曾孙 趴在 延伸 伺机

心安理得 怒气冲冲 不动声色

耳听为虚,眼见为实

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再读课文，思考讨论：

你认为可用哪些词语来形容文中的鹿和鳄鱼？从文中找出有关的语句用“——”线画出来。

这是一只（ ）的鹿。

这是一条条（ ）的鳄鱼。

（1）“得了吧！”机灵的鹿回答，“你不知道我的肉有毒吗？如果一条鳄鱼吃了我，就会中毒而死，不过要是把我分给一千条鳄鱼吃，那就谁也不会中毒，谁也不会被毒死了。

（2）“看来，这条小河根本招不来一千条鳄鱼，对吧？”鹿故意装出瞧不起的样子。

（3）“这样吧，”鹿说，“你们一条挨一条趴在水面上，而且要安静，不然我会数错的。”

（4）“这是怎么回事呢？这根木头居然这么像鳄鱼。如果真是根木头，它就会朝我漂过来，如果是条愚蠢的鳄鱼，就会留在原处。”

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读一读下面三句话，体会它们有什么不同。

A、一条老鳄鱼游近小岛对鹿说：“我要吃掉你！”

B、“看来，这条小河根本招不来一千条鳄鱼，对吧？鹿故意装出瞧不起的样子。

C、“你数吧！”鳄鱼大叫起来，“快点！我们都饿坏了！”

复述故事

方法指导

（1）先交代清楚故事发生的时间、地点和人物。

（2）把握故事的主要情节，抓住体现故事内容的关键词：如泛滥，小岛，中毒，一千条鳄鱼，数数，伺机报复，绿色木头……

（3）尽量用自己的话。

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拓展延伸：

如果鹿与老鳄鱼再次相遇，它们之间还可能会发生什么有趣的故事呢？鹿又会怎样以智取胜？发挥你的想像，续编故事。

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