课程目录01奥南朵：释放人际关系焦虑，活出自信与幸福感.mp402早上静心练习演示.mp403傍晚静心练习演示.mp404早上静心练习音频.mp305傍晚静心练习音频.mp306开班仪式.mp40720221216第一天课程.mp40820221216清流老师复盘.mp409...

课程目录01.善用好奇心：療癒孩子情緒.mp402.情緒探索入門：好奇與命名.mp403.青少年對話（上）個人情緒篇.mp404.青少年對話（中）常見四大雷區.mp405.青少年對話（下）好奇心應對.mp406.情緒對話（上）幫情緒命名.mp407.情緒對話（中）回溯具體事件.mp408.情緒對話...

短程心理动力治疗理论与技术连续专项培训为期两年;2021年将于线上举行8次讲座与8次临床督导，课程将精神分析理论应用于短程治疗;授课讲币:AnneMckay。课程目录01短程动力——Anne-McKay-讲座1——在公共卫生领域运用短程心理动力...

与个体治疗不同，家庭治疗是多方会谈，谈话内容和方向不仅是咨访双方，也是家庭多成员和治疗师之间多方视角的参与，治疗师的思考和语言也不同于个体访谈，如果说动力性治疗是跟着感觉走，那么家庭治疗恰恰是顺着理论走。多方会谈中，治疗师如何能够开展谈话，让家庭成员都能够有兴趣，愿意参与讨论，最终达成不同程度的和...

课程目录第1章概念篇任务01：校园欺凌，从这说起.mp4任务02：什么是欺凌者和被欺凌者.mp4任务03：校园欺凌的后果有多严重.mp4任务04：如何看待校园欺凌.mp4第2章父母篇任务05：欺凌行为的早期干预.mp4任务06：欺凌发生后的应急处理——七步法.mp4任务...

课程目录【PDF文字稿】金·克莱曼2018精神分析如何理解成人内在的儿童心灵十二讲第00讲公开课从养育到治愈20180109.PDF第01讲儿童心灵发展和运作的精神分析模型是怎样的？.pdf第02讲儿童心灵和成人心灵的模型如何帮助我们理解边缘与自恋的心理状态？.pdf第03...

课程目录wzh发刊词：“我”，是一切的根源.mp3wzh发刊词：“我”，是一切的根源.pdfwzh01讲总论一：你为什么需要有“自我”.mp3wzh01讲总论一：你为什么需要有“自我”.pdfwzh...

课程目录发展表0岁（1虚岁）婴儿情感肌肉发展表.pdf1岁（2虚岁）儿童情感肌肉发展表.pdf2岁（3虚岁）儿童情感肌肉发展表.pdf3岁（4虚岁）儿童情感肌肉发展表.pdf4岁（5虚岁）儿童情感肌肉发展表.pdf5岁（6虚岁）儿童情感肌肉发展表.pdfTalkingwithToddlers....

共情(Empathy)经由罗杰斯(Rogers)系统研究并被深入运用到心理咨询实践中，共情也是以人为中心疗法的三大核心技能(Genuineness.UnconditionalPositiveRegard、Empathy)之一。共情又被kohut的自体心理学和Stolorow的主体间性心理学推向...

课程目录视频01.反思性养育概述.mp402.什么是反思能力？什么是具备情感反馈的强健的亲子关系？.mp403.反思能力的五个步骤和思维的重要性.mp404.反思性养育的十大原则（1-5）.mp405.反思性养育的十大原则（6-10）.mp406.“你-我-我们”亲子关系和...