《捅马蜂窝》PPT课件5

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《捅马蜂窝》PPT课件5 详细介绍:

《捅马蜂窝》PPT课件5

教学目标：

1、在熟读课文的基础上，说出文章的主要内容，体会童年时候的无知与莽撞源于天真无邪。

2、体会作者心情变化的过程，品味语言。

马蜂，中至大型，体表多数光滑，具各色花斑。上颚发达。咀嚼式口器。触角膝状。大大的复眼。翅子狭长，静止时纵褶在一起。腹部一般不收缩呈腹柄状。马蜂有简单的社会组织，有蜂后、雄蜂和工蜂，常常营造一个纸质的吊钟形的或者层状的蜂巢，在上面集体生活。

1）马蜂真的该死吗？你赞成奶奶的看法还是赞成爷爷的看法？为什么？

2）“我”无意中听到这段对话，心理产生怎样的反应？找出相应的语句。

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１、随着事件的发展，作者的情感有什么变化？

划出描写作者感情的句子。

２、划一划句中的核心词语。

渴望、有趣、难以抑制

迟疑、胆怯、惊呆、生怕

１、体会“渴望”，激情朗读。

我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！

２、想一想，这是一个什么样的孩子？

淘气、好奇

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自读自悟，品味含义。

１、理解“惊呆”。

２、找一找与它密切联系的句子，自己读一读。

选择合适的词语填空：

盼望 希望 渴望 失望

那窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？

一年过去了，我天天（ ）……

马蜂却没有来；

转年开春，当我看到有两只马蜂在窗檐下转了转时，不禁心中充满了（ ），它又飞走了。

空空又是一年；我心中（ ）极了。

第三年，风和日丽之时,我（ ）它们能回来。

这篇文章中又许多优美的词句，给我们留下了深刻的印象，请你自己再读一读这些词句，然后再动笔抄一抄。

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拓展：

想一想：

这篇文章，作者主要写了“捅马蜂窝”这件事，我们还能不能在换几个其他的题目呢？你能选一个写写你的故事吗？

（发生在我家后院的事 难忘的教训 难忘的一件事 我和他们童年趣事）

作业：

抄写词语：

壮观、莲蓬、难以抑制、走廊、遮盖、武器、非凡、好奇、胆怯、一刹那、沉甸甸、径直、轮番、痊愈

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