《“两弹元勋”邓稼先》PPT课件7

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《“两弹元勋”邓稼先》PPT课件7 详细介绍:

《“两弹元勋”邓稼先》PPT课件7

学习目标

1、全面了解邓家先生平经历，认识邓稼先。

2、识记、积累重点词语。

3、熟读课文，整体感知课文内容，体会作者写作意图。

邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。

生字词:

惶恐 huáng 和泥 huó 王淦昌 gàn

胆怯qiè 含辛茹苦rú 许德珩héng

销声匿迹nì 蓦地mò 聂荣臻zhēn

浩瀚hàn 欺凌 líng 彭桓武huán

风尘仆仆pú 寥寥无几liáo

国破家亡：国家覆亡，家庭毁灭

水落石出：比喻到了一定的时候，事情就会真相大白

风餐露宿：在风中吃饭，在露天睡觉，形容旅途或野外生活的艰辛

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整体感知

1、用概括的语言说说文章每部分表达的内容？

2、课文表现了人物怎样的思想感情？

[问题一]文章的结构形式有何特点?

由一个引子和冠以小标题的三部分主体内容共同组成 。

[问题二]文章各部分主要写了什么内容?

引子：从20世纪40年代美国研制原子弹有许多科学家“失踪”写到邓稼先，引出他那一段“失踪”的经历。

第一部分：写邓稼先接受使命时的激动和喜悦，突出他的爱国情怀和崇高的使命感。

第二部分：写邓稼先在极其艰苦的条件下克服重重困难，完成原子弹的理论设计，为第一颗原子弹的爆炸作出贡献的事迹。

第三部分：写邓稼先再接再励，为氢弹的研制成功付出巨大代价的事迹。

[问题三] 作者的思路是怎样的？

（本文的三个小标题的位置可以互换吗？为什么？）

以邓稼先参与“两弹”研制工作的过程为序，从接受使命写到原子弹研制，进而写到氢弹研制，在过程的叙述中表现人物的精神。

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概 括 主 旨

句式：通过＋表现（赞美）＋人物＋怎么样

本文通过选择了邓稼先的一些平常小事，于细微处见深情，平凡中见高尚，突出了他对民族的贡献，高度赞美他深沉的爱国精神和将个人生命无私奉献给祖国国防事业的崇高情怀。

归纳总结

1、积累重点词语和关键语句。

2、邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。

3、他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。

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练一练

请联系自己熟悉的英雄或名人，以“我眼中的英雄”为题，写一篇300字左右的小作文或一篇小传。

星光闪耀

在中国历史上，除了像邓稼先这样伟大的科学家以外，你还知道哪些科学家，简要说说他们的事例或成就。

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